La Città Fatta Per Me · Formazione su misura

Strategie educative e gestione dei comportamenti in classe

Strategie di insegnamento validate scientificamente, dalla programmazione didattica alla gestione dei comportamenti problema

Un percorso per insegnanti, educatori e assistenti: i principi dell'Analisi del Comportamento Applicata (ABA) e le strategie di insegnamento per la programmazione didattica, mostrate con video ed esempi, fino alla valutazione e gestione dei comportamenti problema a scuola.

Scuole Educatori e insegnanti

Da voi o online: come preferite
14: ore, durata minima
Attestato: per chi partecipa

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Ogni percorso si costruisce insieme a voi: durata, temi ed esempi vengono decisi in base a chi parteciperà e a quello che vi serve davvero.

Il corso presenta le strategie di insegnamento dell'Analisi del Comportamento Applicata (ABA) utili nella programmazione didattica e nella gestione dei comportamenti in classe: strategie validate scientificamente, descritte e mostrate attraverso video ed esempi.

Si parte dalle basi: che cos'è l'ABA, quali sono i miti più diffusi e quali i principi del comportamento. Si passa poi alla costruzione del rapporto con l'alunno e al controllo istruzionale, e alle strategie per insegnare abilità scolastiche: prompt, shaping, modeling e videomodeling, task analysis, token economy e contratto comportamentale. Il percorso si chiude con la valutazione e la gestione dei comportamenti problema a scuola e con i principi etici che guidano l'intervento.

Il percorso dura almeno 14 ore, in presenza o online.

Aree e fasce d'età

Autismo Prescolare (3-6) Scolare (6-12) Adolescenti (13-17)

Obiettivi

Fornire a insegnanti ed educatori strategie di insegnamento validate scientificamente, da utilizzare nella programmazione didattica e nella gestione dei comportamenti problema in classe, nel rispetto dei principi etici dell'Analisi del Comportamento.

Conoscere che cos'è l'ABA, le sue dimensioni e i miti più diffusi
Comprendere i principi del comportamento: rinforzo, punizione, estinzione, stimulus control e motivazione
Costruire il rapporto con l'alunno e stabilire il controllo istruzionale prima di insegnare
Usare prompt, shaping, modeling, videomodeling e videoprompting
Scomporre un compito con la task analysis e usare token economy e contratto comportamentale
Valutare e gestire i comportamenti problema a scuola
Conoscere i principi etici dell'Analisi del Comportamento

Il percorso

Programma

Le ore indicate sono la durata minima del percorso. I moduli qui sotto sono le aree su cui si può lavorare: quali e quanti entrano nel programma si decide insieme all'organizzazione, in base agli obiettivi della formazione.

Modulo 1: Introduzione all'ABA

Cos'è l'ABA? · Miti sull'ABA · le dimensioni dell'ABA

Modulo 2: Introduzione all'ABA. I principi del comportamento

rinforzo · punizione · estinzione · stimulus control · motivazione

Modulo 3: Costruire il rapporto prima di insegnare

stabilire il controllo istruzionale · variabili di insegnamento

Modulo 4: Insegnare abilità accademiche. Definizione e uso di

prompt · shaping · modeling/videomodeling/videoprompting

Modulo 5: Insegnare abilità accademiche. Definizione e uso di

task analysis (scomposizione del compito) · token economy (premiazione a gettoni) · contratto comportamentale

Modulo 6: Comportamenti problema a scuola

valutazione e gestione

Modulo 7: Etica e ABA

Prima di scrivere

Domande frequenti

Quello che ci chiedono più spesso. Se manca qualcosa, scrivicelo: rispondiamo noi.

Serve conoscere già l'ABA?

No: il percorso parte dalle basi, da che cos'è l'ABA e dai principi del comportamento.

A chi è rivolto?

A insegnanti, educatori e assistenti che lavorano in classe con alunni autistici, dalla scuola dell'infanzia alla secondaria.

Si svolge online o nella nostra scuola?

Entrambe le cose: sceglie la scuola. In presenza le spese di trasferta sono a parte e vengono indicate nel preventivo.

Quanti insegnanti possono partecipare?

Il prezzo è riferito all'aula, non alla singola persona. Il numero massimo incluso viene concordato nel preventivo.

Rilasciate un attestato?

Sì, un attestato di partecipazione per ciascun docente. L'attestazione delle ore ai fini degli obblighi di servizio e del piano di formazione resta in capo alla scuola, che inserisce il percorso nella propria programmazione.

Formazione sull'autismo e le neurodivergenze per associazioni e organizzazioni: parent training, incontri e percorsi costruiti intorno alle esigenze delle persone e delle famiglie che ne fanno parte.

Famiglie e caregiver

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